15/02/2022• Nghĩ về giáo dục

#17 Điều kiện của sự học (study, not learn)

Như đã đề cập trong bài viết ‘Learn khác gì với Study’ 1, study hàm...

22/01/2022• Tương giao với đời

‘Sống hạnh phúc’ và ‘Sống giác ngộ giải thoát’ khác gì nhau?

Trong suốt thời gian thực tập lối sống kiểu Bụt, tôi vẫn cứ lấn...

12/01/2022• Nghĩ về giáo dục

#16 Thái độ phản biện: Liều thuốc giải tê

Như đã thảo luận trong bài viết ‘Học tập suốt đời’ như một cú...

17/12/2021• Nghĩ về giáo dục

#15 ‘Học tập suốt đời’ như một cú gây tê

Trong 2 tháng vừa rồi, tôi có trải qua 6 đợt điều trị răng. Tôi để...

10/12/2021• Tương giao với đời

Cầu nguyện điều gì cho đời sống?

Tôi nhớ lần cuối cùng mình đi chùa và cầu nguyện một cái gì đó là...

20/11/2021• Nghĩ về giáo dục

#14 Nghề giáo từ đâu, vì đâu, làm gì?

Cho tới cuối thế kỷ 16, ‘giáo viên’ chưa phải là một ‘nghề’...

30/10/2021• Nghĩ về giáo dục

#13 Learn khác gì với Study?

Ở trong tiếng Việt, hai từ learn và study đều có nghĩa là “học.”...

16/10/2021• Nghĩ về giáo dục

#12 Liệu việc học có luôn tốt?

Kế tiếp bài viết “Người thầy có thể làm gì để giáo dục đạt...

08/10/2021• Tương giao với đời

Khung, không-khung, đóng-khung và đập-khung

Tôi chưa từng nghĩ rằng sẽ có một ngày tôi rung động và cảm phục...

01/10/2021• Nghĩ về giáo dục

#11 Người thầy có thể làm gì để giáo dục đạt được tính trưởng thành?

Như đã đề cập tới trong bài viết trước, tính trưởng thành là khả...

↑